抗战中的教育
    教育，谁也晓得是抗战建国中最重要的一个政治设施。革命在革心，民族复兴，就要靠民族能一代一代的有进步，这些都是一般常说的话。而抗战以后，无论对于民众，对于军队，甚至于对于俘虏，各军事当局，就地的知识分子，以及当时当地的其他各当局者，都在竭尽全力，施以启发或坚持的教育。像这些从前并不是从事于教育，现在也并不是专负国家指定的教育责任的人，都看到了教育的重要，各在负起重任来苦干了，这当然是一种很好的现象，也就是我们抗战所以能支持过去，最后胜利所以必能得到的一种事实证明。但可痛心的，却是抗战以前，就负了教育专责，抗战以后，也仍在吃教育饭的那些名闻全国的教育专家，以及全国上下的各教育行政长官，还是不知人间有羞耻悲惨事，而只在无功而受禄。
    先从大学来说吧！我国国立大学，在抗战之前，已经有二十余所了，分配地点，大半是在沿海一带，以及故都的北平，首都的南京，通商口岸的上海、天津、青岛等处。
    自从这次抗战事起之后，当时的大学当局，事前既没有周密的准备，事后也只迁移了几个办事的人，和一些光身的教授们，到西北西南的内地去。大学的名目虽则仍旧存在，办事员教职员们，虽则也仍在支薪领俸，可是仪器、工厂、图书，却多没有了。不但这些教育工具完全没有了，有些大学，简直连学生也没有了，可是像这样的大学，国家也仍在支出经费，维持他们的名目。
    最可笑的，是几个大学，同时迁到了一地，于是，就变成了联合大学。几个校长，就联合起来组成了校长团或委员会，同一科目的教授们也同样地组成了教授团或委员会。假如说，有三个大学吧，每一个大学，教职员本来有二百人的话，于是组成联合大学之后，教职员就有六百人了。可是学生呢，联合起来，恐怕还不到六十个。
    而这每个大学的经费和场面呢，却是和战前一样地在支出，在安排的。
    至于已沦陷，或半沦陷的省份呢？教育经费，当然也同样地为省库支出的一大宗。可是小学呢？是由治安维持会的汉奸们在主持了。中学呢，就在省府迁移所在地的乡村里挂上一块招牌而已。学生的有无，功课的授否，教职员的如何？大抵是外间人所不易晓得的。
    本来是教育比较进步的江浙两省，情形就是如此，其他的直鲁豫皖等地，当然也可想而知了。
    我们试想想，在这一种教育行政，和教育制度之下，来应付目下生死存亡的紧急局面，哪里能够赶得上军事迈进的步骤？
    过去中国之衰，原因虽有种种，但教育的不振，当然是主要的基因之一，而现在抗战已到了将近两年，军事的进步，一日千里，敌我的比较，死伤人数，不打折扣的话，照现在的统计算来，是敌死三而我死一，可是政治的澄清，尤其是教育界痼疾的革除，还是没有起色。这当然是以后大可注意的一个问题。
    近来，因为侨胞的教育问题，常常有人谈起，故而联想到了在抗战中的我国的教育。
    从祖国来的人们，大家都在说，抗战建国的军事，我们已经有把握了。但是，政治总还没有进步到配合得上军事的地步。对于教育，我尤其有这样的感想。