自序2
    自序1写过之后，我一直在钻研流行的育儿书籍，足足花了一年多时间，到现在才真正开始动笔写作。
    随着阅读量的增加，我开始再次迷惘，这次不同于之前没有进行育儿理念学习时的两眼一抹黑，而是在众说纷纭中失去了方向，各种观点在我脑中如同一锅沸粥，搅得我心神不宁捉不住头绪，因此希望在写书的过程中，将家庭教育理论进行归纳，总结出一些契合自己实际情况的教育方法，将知识内化，把理论应用到实际当中去。
    总体上说，我算是个“懒”妈妈，因为从小到大一直被家长管理，而我不喜欢被管，所以现在也就不喜欢管孩子。根据心理学上所说，人们喜欢接受那些肯定自己已有观点的理论，而当代一些流行的教育理念恰恰与我的偷懒心理相吻合，所以我相信只要用对了方法，就可以轻松愉快地完成教育工作。
    教育专家李跃儿在她的《谁拿走了孩子的幸福》中写道：“第一类家长是既懂教育又有责任心的，第二类家长，是不懂教育但有责任心的，第三类家长是既不懂教育又没有责任心的。
    第一类家长，他们的孩子最容易成为人才；第三类家长，他们的孩子也比较容易成为人才；第二类家长，他们的孩子却最不容易成才。”
    读了这么多教育书籍后，我认为，在与孩子的日常相处中，要学会多观察多思考，控制住自己下意识的冲动行为，三思而后行，一定要透过孩子的行为理解他背后的动机和行为原因——有时孩子荒唐甚至是气人的行为，背后有一个非常纯洁美好的动机，而孩子的一些让父母看不惯的行为，究其原因，却是父母的言谈举止不当造成的。
    孩子做了“错”事，废话坏话泄愤的话不要对孩子说，不该插手的事情不要伸手，管住自己的嘴和手。如果实在做不成第一类家长，那就做到第三类，讷于言而疏于行。