有您的支持，我才会变得手巧
    ■ 孩子来信
    东子叔叔，您好！
    我是一名农村女孩，今年十三岁，上初中一年级。最近我的心情很低落，根本没法专心学习。希望能得到您的帮助。
    事情发生在今年的“五一”假期。我们的村子并没有初中，所以从上中学开始，我便去乡里上学了。因为距离远，就干脆住在了学校，每个周末回家。“五一”学校放了七天假，刚好赶上家里面种地。爸爸妈妈见我回来都很高兴。
    回家后，我没有跟着爸爸妈妈“下地”，而是留在家里照顾弟弟、打扫卫生。接近傍晚时，我想爸爸妈妈种了一天的地，很辛苦，想做顿热乎的饭菜给他们吃。于是我开始生火做饭。
    我虽然已经十三岁了，但独自生火做饭还是第一遭。往常只是给妈妈打个下手，或是热剩菜。真到自己掌勺的时候，多少有点手忙脚乱。我拼命回忆着妈妈的做法，忙乎了一个多小时，终于弄出一顿简单的晚饭。等我做好以后，外面的天色已经暗下来了。
    我得意地欣赏着自己的“作品”，就等着爸爸妈妈的表扬了……
    可是妈妈回来后，看看桌上的饭菜，又看了看我，似乎很生气的样子。
    “谁叫你做饭的？还穿着干净衣服，弄得灰头土脸的。”
    我莫名其妙地看着她，就算我把衣服弄脏了，也是因为分担家务呀，怎么不表扬我，反而还批评起我来了？我撅起嘴，刚想辩解，却听炕上的爸爸说：“这是什么玩意儿？难吃死了。”
    我和妈妈进到屋里，看见爸爸正在吃我做的菜。妈妈也拿起筷子尝了一口：“这孩子真是，白瞎了我的粮食。”
    “你们什么意思，就算做得不好吃，至少也要鼓励我一下。”我的眼泪夺眶而出。
    “鼓励你？你把饭菜做成这样，我不揍你就算是轻的，你倒委屈了？”妈妈边说边坐到了炕沿上。
    “我这不是第一次做菜嘛，谁生下来就会做菜？下次肯定比这次做得好。”
    “下次？算了，可别祸害粮食了。”听了妈妈的话，我的心像被针扎了似的，连饭都吃不下去了。妈妈把剩下的晚饭，全都喂了猪。
    我在猪圈边上看着两只猪分抢着我第一次做的菜，心里极其难受。或许我做的饭确实很难吃，不然一向节俭的妈妈也不会把它倒了喂猪。但是当她把那些我用了一个多小时才做出的饭菜都喂了猪时，心里有没有想过我的感受？我也很想把饭菜做好啊，可是偏偏没有那个能力。
    那夜，我平生第一次失眠了，躺在床上，我想了很多很多……
    第二天，我乖乖的没有做晚饭，只等妈妈回来，站在厨房里想要学学艺。我们家厨房在村子里算是小的，除去两个大锅台和碗柜，还要放烧火的东西。于是我站在那里就显得很碍事。
    “别在这瞎晃，耽误我干活。”妈妈不耐烦地说。
    “我想和您学学做菜。”
    “先出去，那事儿以后再说，没看我忙着吗？”
    于是，前一天晚上计划的事成了泡影。被爸爸妈妈打击了以后，我决定要学做一手的好菜，可是又被妈妈从厨房赶了出来。这下我就更上火了。我真的很希望有一天能帮爸爸妈妈做饭做菜，可是他们不支持我……
    ■ 东子给家长的建议
    培养孩子的动手能力
    “勤快的爸妈养懒惰的娃娃，而懒惰的爸妈却育勤劳的娃娃。”这话从某种角度来看，是有一定道理的。
    在我的老家，有一个出了名的“懒妇”。家里脏乱得一塌糊涂，她也不收拾，邻居都不愿意去串门。她每天除了回家吃饭，就是在外面打麻将。可是想不到的是，她的两个女儿一点点长大，竟一个比一个勤快，从七八岁开始就承担起做家务的重担。尤其是大女儿，简直把妈妈该做的工作都做了。人们都说，这两个孩子生活在这样的家庭可惜了。可我觉得，也许正是因为生活在这样的家庭，两个孩子才这样勤快、能干。
    同样，我也见过勤快无比的妈妈。女儿都读初三了，袜子还是妈妈给洗。因为要上早自习，孩子每天都要起很早，哪怕自己休班，妈妈也要起得更早给女儿做早餐。然后一大早骑自行车把女儿送到学校去。而晚上妈妈无论白天上班多累，都要坚持给孩子做夜宵，看着女儿吃下去，把女儿换下来的衣服洗干净了，伺候着孩子睡着了，才肯上床休息。除了把女儿照顾得妥妥帖帖之外，平时她从不用孩子动手做家务，即便孩子要刷碗，她都夺过来自己干。
    结果，孩子读高中的时候住校，不到两天就哭着跑回了家，说什么也不去了。原来，吃完饭孩子不会刷碗，同学们都笑话她。衣服脏了，更是不知道怎么洗……
    所以说，能干的妈妈养大的孩子大多自理能力差。而那些懒妈妈，因为帮不上孩子什么，好多事情都不得不让孩子自己去做，孩子也就能够早早自立，早早照顾自己和家人。
    这是一个渴望自立的孩子，这是一对没有培养孩子自立意识的父母。孩子能主动下厨做饭，无论结果怎样，她的出发点都是好的，既是为父母分忧又是勇担责任，不管结果怎样，做家长的都不该批评。首先应该要肯定孩子的行为，并给予鼓励和支持，当然还要告诉孩子做饭的相关知识和注意事项，比如用火的安全常识，饭菜的烹饪常识，等等。
    孩子能做饭，不仅仅是为家长减轻了家庭负担，更主要的意义，在于孩子动手能力的提高和自信心的增强。
    如今不仅是在城里，即便是在农村，家长也都十分溺爱孩子，舍不得让孩子干活，再苦再累一切都由自己代劳。不让孩子自己动手，或者动手了但却没做好就给一顿责骂。这样做会有怎样的结果呢？
    让孩子把做家务当成一门功课
    你让孩子做家务吗？大多数家长恐怕都会摇摇头；你在家里做家务吗？大多数孩子可能也要摇头了。
    现在的孩子越来越远离家务了。据教育研究部门统计：在城市中小学生中，完全不做家务的占85%以上！
    如今家家只有一个孩子，孩子在家里被祖父母、父母娇宠着，享受着小皇帝、小公主般的待遇，大人们爱都爱不过来，哪舍得让孩子做家务？而且好多家长认为做家务会耽误学习，孩子的主要任务就是学习，怎么能做家务呢？所以，当孩子提出可否试着做家务的时候，大部分家长都会说：“不用你，你去写作业吧！”做父母的希望孩子多才多艺，希望孩子学舞蹈、学绘画、学唱歌，什么都想让孩子学，可就是不让孩子学做家务。还有一部分家长竟然认为做家务是没出息的表现，孩子有本事应该好好读书、考大学，将来做“高贵”的人，家务只要请钟点工做就行了，没有必要现在学着做。
    总之，父母的眼睛只盯着孩子的学习，把提高成绩放在教育孩子的第一位，而对于自理能力的培养，实在是漠视了又漠视。
    事实上，做家务不仅不会影响学习，反而还对提升孩子的能力、提高学习成绩有帮助。首先，做家务可以锻炼孩子的动手能力和解决问题的能力，这个直接作用于孩子逻辑思维能力的提高，可以提高孩子的数学以及物理的学习能力和语言逻辑能力。其次，做家务可以培养孩子的自信心，孩子会做的事情越多，自信心就越强，整个人也就越乐观。再次，通过做家务，孩子会深深体味到父母的辛苦，从而可以培养孩子的责任心。最后，劳动可以锻炼身体，让大脑得到充分的休息。
    我从来没想过做家务的这种种好处，我只是觉得让孩子做家务是应该的。所以我把做家务当成一门功课，让依依像学语文、学数学一样认真地去学它。
    依依真正做家务，是从五岁那年买菜开始的。此后，依依时常主动请缨，帮她妈妈下楼买东西，每次都买得很利索。
    上学后，收拾餐桌是依依每天要做的“功课”，还有扫地，也是由她承包。有时候她还会挽起袖子刷碗，一水池的碗常常要刷上半个小时，还弄的一身都是水。但是依依乐此不疲，经常“主动请缨”，要她妈妈把好洗的碗留给她。
    依依做家务，最突出的表现是做饭。当听我们说，我和她妈妈很小就会做饭的时候，依依也跃跃欲试，申请了好几次。但考虑到煤气安全问题，我一直没有答应，所以依依只能给我们打打下手，比如择菜、洗菜等，很多时候我正在厨房忙活，她就跑过来喊：“爸爸，我来做你的助手吧！”后来，她还是不甘心只做“助手”，要自己上灶演习一番。八岁生日刚过不久，在我的“指导”下，依依第一次掌勺，可惜手忙脚乱，西红柿炒鸡蛋煳得没法吃了。
    过了不久，依依从电视上学会了制作蜂蜜小甜饼，于是又一次“请战”。这一次由她妈妈在“阵前”监督。按着依依的吩咐，她妈妈给她把面粉、白糖、牛奶、鸡蛋、蜂蜜、植物油等各种配料准备齐全，依依便开始了自己的制作“工程”了。不一会儿，锅里飘出一股香气，小饼的两面都被炸得黄黄的，可以出锅了！依依关了火，小心地用铲子把小饼一个个铲到盘子里，端到餐桌上。当她吆喝着“开饭啦”的时候，俨然一个小英雄。此后，只要是简单的饭菜，依依就会主动请缨来当主厨。我们也乐得放手，等着吃现成的。
    大部分家长认为，孩子上学的时候只要把学习搞好就行，像做饭啊这类家务事长大了自然就会了，何必现在牵扯孩子的精力？这种思想还是建立在“学习第一”的基础上，其结果就是孩子即便长大了也不会照顾自己。做饭或许学会了，可依赖性并不是一天两天就能改变的，独立意识和自理能力也不是立即就能生成的。那些上大学带着保姆的孩子，恐怕永远也不可能长大。
    让孩子学会照顾自己，打理自己和家人的生活，是孩子需要学习的一门重要课程。如果您真正爱孩子，那就让孩子每天坚持做力所能及的家务。
    孩子心灵手更巧
    女儿依依在她出版的《范姜国一的快乐初中》里这样写道：
    在《玩过小学》（范姜国一出版的第一本书）里，我向大家介绍了很多我的手工作品：印地安人笔筒、漂亮的贺卡、三条腿的桌子，等等。这些作品既有实用价值又有欣赏价值，而且还能愉悦心情。在闲暇时候，我经常会做些小手工，这也是丰富课余生活的好活动。
    上中学后，校园里开始流行起十字绣。十字绣是一个手工活，是做手工的人一针一线地在底板上绣十字，借以组成一个个图案，这是个费时费力的手工活，可不怕挑战的我也想试一试。于是我买了一个很可爱的底板，自己拿回家研究去了……
    一周过去了，虽然我每天都抽出时间来绣一会儿，可是十字绣的进展速度却很慢，我虽然充满信心，坚信自己一定能绣出精致好看的作品，可一向急性子的我还是有些沉不住气，心里想：这样绣得绣到猴年马月去呀？于是我生气地决定不绣了。
    就这样过了两天，心里渐渐觉得不甘：如果不继续下去的话，前面的努力不都白费了？况且，半途而废也很对不起这个十字绣。它被我买回来，却得不到很好的应用，可惜了！想着想着，我竟对这个小小的十字绣心生愧意起来，所以为了它，我也应该坚持下去！
    于是，我又重操针线绣了起来。如今，一个很可爱的轮廓已经展现在我面前了，虽然技术不是很好，绣出来也显得很粗糙，但是我很快乐，我将继续快乐地做着一个又一个手工制品。
    手工除了用来欣赏，有时还有一定的实用价值。
    去年的父亲节，我绞尽脑汁为爸爸做了一个香包，可以挂在车里，净化空气。首先我翻箱倒柜找到了一块旧布，又找了一块棉花，随后我把一些像花瓣一样有香味的东西包在了棉花里，最后就是最重要的一步：把这些东西一起缝在旧布里面，这就要靠技术了，我偏偏就输在了这一环节。
    香包做出来以后，香倒是很香，就是做工有点差，让人有一种看了一遍不想再看第二遍的感觉。不过也不能说它一点优点都没有，起码它很结实！总之，它是我自己亲手做的，没有借助一点外力，就算有点粗劣，也不是很精致，但是毕竟表达了我的一份心意，所以爸爸很高兴地收下了这个礼物。
    除此之外，我在教师节还做过手工玫瑰送给老师，那是我用铁丝和海绵做的，很漂亮。另外，我还自己做过存钱罐、小筐子、相框、玩具猪、坐垫……我最满意的是家里厨房墙壁上的粘钩，是用来挂厨具的，本来爸爸是想买几个用，但是在我的强烈要求下，爸爸同意让我动手做一个，我一激动，就做了七个。那是用铁丝、海绵和胶带做成的，先把铁丝弯成钩，再用胶带固定住，最后在有缝隙的地方塞上海绵，这样铁钩就不会因为重物的拉扯而掉下来了。
    做手工不仅能提高我的动手能力，还能让我心情愉悦。有时手工作品还具备实用性，这些都是让我一直坚持做手工的动力和原因。
    依依就是这样一个心灵手巧的孩子。孩子的成长结果与家长的教育理念及教子态度有很大关系。试想一下，如果当初我也如大多数家长一样，对的她自立意识和自理行为不鼓励不支持，那么可能就不会有今天这个动手能力强的依依了。