讲解作业算是经纶课的一大重点。
    放往常，哪次不是一通教训的，这次竟然就两句话？
    这新来的……看起来似乎有些不行。学生们纷纷这么想着。
    之后又喊了几人，都是同样的情况。大约三四句话，说的是史料错误，或者是对于某个见解的分析不够全面。
    让学生按照她的批注，去翻阅史记，然后重新思考。
    下面学生见状，纷纷与周围议论，窃窃私语。
    赵先生在旁边坐着，听见了学生们议论的内容，出面阻止了一声。
    但他内心知道，学生们的议论并没有错，这新来的果真是草包先生，就连学生都发现了不对。
    念完一张后，许珍往下翻，发现下一张是小叫花的作业。
    小叫花入学晚，这张作业是补交的，许珍给她单独说过一遍三国志内容。
    因而她的作业写的不太一样。
    在其他人疯狂赞美刘备的时候，小叫花赞美了曹孟德有胆识，是三国中的枭雄。
    小叫花写得短，许珍念了一遍后，给出的批注也短，指出了几个错别字和不符合历史的，便让小叫花下去了。
    小叫花弯下腰行礼。
    底下学生的骚动声更加剧烈。
    议论到最后，终于没能压制住。
    一位身穿白色校服，头发梳成羊角，身材纤弱的女孩伸出手掌拍了下桌子，站起身来，不等许珍与赵先生开口便直接发言。
    她声音清澈，开门见山质问许珍：“为何这等作答不算问题严重？”
    许珍将宣纸递给小叫花，问那女生：“这作答怎么了？”
    女生看了眼小叫花，说道：“这位学子作答说，曹孟德聪明豁达，乃是英雄。”
    “这回答有什么问题？”许珍问道，她看底下学生全部一脸不认同，思考片刻，补充道，“或许是有点问题的……你们注意下，科举时候不能这么写。”
    女生蹙眉说道：“这与科举无关，难道只要不是科举，平日就能说曹孟德是好人吗？”
    许珍见有人反驳自己，嘴角忍不住上扬，十分欣赏这种愿意思考、又敢发言的学生。
    她看向那人，循循善诱道：“为什么不行？每个人都有自己的看法。你既然觉得自己看法正确，又怎么能断定别人的看法不正确呢？”
    “天下人都认为曹阿瞒是坏人，那么有人觉得他是好人，自然就是异端，是不正确的。”
    女生回应的极快，说话声音略微抬高，“曹阿瞒六次屠城，鸡犬不留，这般人物算什么好人，即便是我阿妹都知晓曹孟德奸诈愚蠢，又怎能说他聪明豁达？”
    许珍想了想，和她说：“我前些日子，便已经讲过这个故事，凡事有表有里。”
    女生问：“什么里？不论有什么内因，他屠城便是不对的。”
    许珍问：“为什么不能屠城？”
    女生说道：“那被屠的都是无辜百姓，没有伤害过他，他怎么可以屠？”
    许珍没有直说，而是问了一个问题。
    “如果我给你一只细盐和细糖粒混杂的碗，让你将里面的盐挑出，和糖区分开，在可以借助外力，却不能重新买一份的情况下，你觉得应该怎么做？”
    那女生虽然不知道许珍问题的用意，还是很认真的思考了起来。
    想了半天，只能想出，每一颗都舔一口，甜的放一边，咸的放另一边这种答案。
    可若是舔了，那盐还能用吗？
    除此之外，又实在是想不到其他好办法。
    她别无选择，只能将这个答案说了出来。
    许珍笑道：“这是其中一种方法。”