“张凯，我知道你现在很痛苦，虽然我不能为你做点什么，但我想我会是一个好听众，如果你不介意，你相信我，把你的痛苦倾倒出来，这样你会好受一点。
    张凯虽然伤心欲绝，痛不欲生，但他的理智还在，他摇头，最后泪流满面的闭上了眼。
    他现在很痛苦，也很疲惫。
    他现在不想说任何话，甚至永远不会说出心中的痛苦，因为那是一个秘密，绝不能示人。一旦示人就会万劫不复。
    “我知道你在害怕什么，你有一个秘密压在心头，让你喘不过气。甚至我可以这样告诉你，我差不多已经知道了你的那个秘密是什么。”
    闭着眼的张凯轻哼了一声，他根本不相信秦白的话，因为他知道，这个世上除了自己，已经没有人，也不可能有人知道那个秘密。
    “我秦白平生有两大爱好，一是听故事，二是讲故事。”
    秦白沉了口气，又说：“既然在你这里听不到故事，那我就讲一个故事给你听吧。这个故事，是这几天我所经历的，所看到的，所想到的，所猜到的，联系在一起而编成的故事，如果你觉得我讲的不好，欢迎随时给我纠正。”
    张凯没反应。
    秦白不说什么，开始自顾自的讲起了故事。
    “这个故事发生在上个世纪90年代，主人公是一对刚刚结婚的夫妻，他们夫妻同龄，他们夫妻有一个令人尊敬的职业，教师。他们很幸福，在他们夫妻25岁那年，有了一个女儿，可他们想要一个儿子。
    根据当时国家计划生育的政策，夫妻两人都是教师的，只能生一胎，否则就会面临下岗的风险。不巧，在女儿两岁的时候，妻子又怀孕了，当时虽然担心下岗，但想要一个儿子的心太迫切了，诱惑太大了，于是这对夫妻想了一个办法，那就是让妻子请了一年病假……”
    病床上的张凯身子仿佛被电击了一般，颤抖了一下，将目光投向了他秦白。似乎被秦白的故事深深吸引了。
    这个时候病房外面，透过门上玻璃窗监视病房里一切的石毅，嘀咕了起来：“秦白这小子搞什么？不问任何与案件有关的问题，居然讲起了故事，没病吧他？”
    病房内，故事在继续。
    “那一年，孩子生下来了，可是让夫妻两人很失望，因为又是一个女儿，怎么办？儿子没有了，生二胎又面临着下岗，夫妻两人是抱头痛哭，埋怨老天爷为什么不给一个儿子？如果是儿子，即使下岗也值了……现实往往是残酷的，生活还得继续，没办法，为了保住教师这个职位不下岗，夫妻两人只得将生下来的女儿拱手送人，送给了一个做生意的家庭……后来再无联系。”
    说到这里，秦白看了张凯一眼，发现他似乎很冷，这种冷是刺骨的，让他的泪水止不住的流……
    “夫妻两人送走了女儿后，虽然有点心疼，但时间会抚平一切，也是从这以后，夫妻两在没要过孩子，害怕又是一个女儿。”
    人的一生有很多道坎，有一天，夫妻两人的学校和另外一所学校合并，合并带来的结果就是教师资源过剩，要裁掉一部分，恰好夫妻两人都是教师的会优先考虑。于是，丈夫为了让妻子不离校，就主动提出了辞职，刚刚那年有一所私立中学成立，正在招收教师，于是丈夫就去应聘了，还被录取了。
    一晃就是好几年过去，丈夫因为出身书香门第，学富五车，工作态度认真负责，一步一步做到了教导主任这个职位。
    当上了教导主任，工作越来越繁忙，周末才能回家聚一次，也因为和妻子不在同一所学校而开始缺少交流，一天一天的积累下来，夫妻间的感情开始淡漠，唯一剩下的也只有亲情在维系着这个家庭。当初那种爱的火花，消失不见，剩下的只有柴米油盐和生活琐碎，这让出身书香门第的他，渐渐感觉这样的生活好枯燥和乏味。好在有学校这个地方陪着自己，有那么多学生崇拜自己。
    学校里都是十六七岁的少男少女，这个年纪正处于青春期。
    在校读书的少男少女，除和同学朝夕相处外，接触最多的莫过于老师。老师那渊博的学识，儒雅的风度，风趣幽默的谈吐，以及耐心诚恳的教导关怀，常常使少男少女内心十分感动。和同龄的人比，老师们多一份成熟；和父母比，他们又多一份尊严。
    尤其是哪位举止儒雅的教导主任，更是让学生们崇拜。
    他是教导主任，他在学生面前，保持着“良师益友”的形象，遵守着“学高为师，身正为范”的师德要求。所以，他在学生的眼里就很有内涵，很善良，尤其是成熟却不失几分幽默的他，对学校里的女学生更是具很大的吸引力，他身上所具有的那种气质，绝对不是和女学生同龄的男生身上所具有的。所以，他成为了众多女学生的崇拜，或暗恋，又或倾慕的对象。
    在众多女学生中，她出现了。
    她很漂亮，很聪明，身上散发着与众不同的活力，但这些都不是引起他注意的关键，而是他觉得仿佛在人海茫茫中和她有过一次擦肩而过，很有眼缘。这个女学生和他一样，第一次见教导主任，就觉得有一种说不清道不明的亲切感。
    后来，他和那个女学生在学校里，或偶遇，或参加学校活动，或代课，或这样又那样等等方式相遇接触和交流，随着一次又一次的接触下来……他们的关系有了微妙的变化，彼此都感觉到了。
    学生崇拜自己的老师，因为老师身上的许多品质是自己所追求的理想品格，而且老师始终在关心自己，欣赏自己，并不断给予自己鼓励和信心，加上那一种说不清道不明的亲切感，开始喜欢上了这个谈吐风趣，举止儒雅的教导主任。仿佛他就是上天给自己的另外一半。
    教导主任是成年人，他的棱角已经被社会生活所磨光，而学生恰恰涉世未深，显得非常纯洁，这就满足了他对纯情的渴望，另外学生常常扮演崇拜者的角色，他是被崇拜者，学生是自己最好的听众，所以这种关系模式给他带来了在一般人际交往中难以获得的尊严，这往往能给他带来极大的心理满足。也因为那种人海茫茫擦肩而过的眼缘，他也喜欢上了这个女学生。也在想，或许她才是陪自己到老的那一半。
    就这样。
    他们由之前的师生关系。
    发展到了情侣关系。
    在恋爱这个期间，他仿佛回到了年轻的时候，她同样体验到了初恋的美好。
    只是他们也害怕。他知道师生恋不好，何况自己还有家庭，虽然和妻子长期分居，但总归来说违反职业道德，对她也是不好的，但还是架不住和那女学生的亲近，仿佛她身上有一股魔力，让自己想要去亲近，想回头，已不能自拔。
    她也一样，她虽然知道他有家庭，自己是第三者，但她就是离不开他，他渊博的知识，以及那无微不至的关怀，她发现已深深的爱上了这个男人。
    彼此离不开彼此，就相约暗中来往，瞒着所有人。等时机成熟，在公开这份恋爱关系。
    然而，还没有等到哪一天的到来，一个晴天霹雳从天而降。