老师明明温柔又善良，嘴上却不肯承认。
    希尔诺勾起嘴角。
    小时候的自己被老师从怪物口中救下。
    小黑也是被老师从他人手中解救出来。
    学校里的同学们也是……尤珈老师教了很多届的学生。
    尤珈老师，其实很喜欢保护弱小的孩子。
    弱小的孩子。
    他嘴角的笑忽的有些僵硬。
    眼神迷茫起来。
    ——对于尤珈老师而言，自己和这些孩子有什么不同？
    想起了中年人的那句话：长得挺显小。
    尤珈老师对自己的偏爱，也是出于保护欲吗？
    希尔诺猛地看向杂物间伫立的镜子。
    里面的人，一头白发，一双蓝眼睛，身形显得确实娇小。
    看起来很脆弱。
    作者有话要说：
    第91章 错位
    希尔诺蹲在尤珈旁边, 齐腰的长发落下，有几缕擦到了沾灰的箱子。
    他没注意，但另一人注意到了。
    在希尔诺靠近的第一时间, 尤珈便收起检查的专注，分了些许心思给予身旁的徒弟。
    纯白的长发贴到没多干净的纸箱上，这绝对不是让人心安的画面。
    尤珈熟练取出随身的手帕, 将那缕发梢挑起来, 摊开在掌心间，由上至下细细擦干净。
    希尔诺垂下视线，静静看着这一切, 心里头萌发出一股冲动。
    他伸出了自己的手, 触碰上他老师的手，从指尖开始贴合，一点点紧密相贴，直至掌心完全黏合到了一起。
    尤珈有些意外，但也没出声询问, 只放了这只手给希尔诺贴贴，另一只手拢起方才擦干的头发，夹到希尔诺耳后。
    “蹲下的时候, 要注意将侧边的头发向后捋。否则容易沾到脏东西。”尤珈叮嘱道。
    多么亲密的动作, 多么贴心的教导……就像父母照顾孩子一样。
    希尔诺小声回答了句“好”, 比平日里消沉一点的目光，仍旧搭在两人的掌心间。
    希尔诺自己的手指不算短，纤细匀称, 指甲圆润, 泛着健康自然的粉红, 任谁看都会觉得这是根相当精致的手。
    但这精致的手掌抵上对面那只手时, 便过于“孩子气”了。
    相贴的另一只手显然更长，更有力量。指骨分明，刀削般冷硬，苍白却并不显病弱。
    希尔诺向来喜欢老师那双好看又灵巧的手。这双手会握着法杖释放出精妙的魔法，会捧起书讲解理论的知识，也会娴熟地做饭折衣。
    与之相比，自己小小的手像是没有骨头，软趴趴陷在对方的掌心里，没有力量。
    希尔诺将手掌向下挪移了些，让两人的掌根凑至同一线上，于是上方的差距便分明许多。
    自己的指尖堪堪能触碰到，对方指头的上方第一道环线。
    那道环线是时间烙下的脚印，是出生时便定下的差距，是难以逾越的十年鸿沟。
    希尔诺望着老师比自己稍长的指头，心里有些委屈。
    这原本不是什么不可逾越的鸿沟。老师的模样与十年前没有太大差别，老师的身形与先前相比稍有变化，但也只有一点点。
    老师已经停下来等他了。
    是他自己几年来任性的生活作息，扰乱了身体的正常发育。即将要二十三岁的自己，竟然与十八岁的自己别无两样。
    所以，尤珈老师才会一直把他当孩子……
    希尔诺想撤回手，但却在几乎同一时刻被回握，十指相扣。
    他扬起了眼皮，睫毛轻颤。
    难以逾越的鸿沟对面，他的尤珈老师正兴味盎然地浅笑，盯着交握的手。
    尤珈原本用另一只手托腮静等，有些好奇希尔诺想做什么。
    希尔诺似乎在比对两只手的大小，柔软的手心在自己掌内轻捻，勾得人想捏一捏。
    他想起有些人喜欢捏宠物的肉垫，想起有些人喜欢和小动物贴贴手。
    尤其是希尔诺还很认真地盯着它们看，板着张精致秀气的脸，像是研究着世界上最严肃的课题。
    尤珈没忍住弯下五指，紧扣住对方光滑的手背，将对方柔软的手掌包裹住。
    希尔诺于是看向了自己，露出属于小动物的湿漉眼神，惊讶，迷茫，又有些藏不住的小雀喜。
    尤珈终于是受不了心中的痒意，轻笑着捏了捏小动物的肉垫。
    “老师，您在做什么？”小动物困惑地问。
    “抱歉，没忍住。就是感觉你的手很好捏……这么说会冒犯你吗？”尤珈问。
    希尔诺没想到老师会这么回答，他摇头，也落下五指，搭在对方的手背上。
    通过这样简单的一个动作，内心便得到满足，仿佛积攒起了力量，敢于问出不太愿意面对的问题。
    他忽然说：“老师，您觉得我是一个什么样的人？您对我的印象是什么？”
    “嗯……很优秀的孩子？”尤珈想了想，挑了个中规中矩的想法。
    孩子。
    希尔诺想起来了，老师一直抵触那件事，不愿意和自己做。
    孩子。
    那天早晨，一起躺在床上。尤珈老师面对自己时的惊慌、不知所措，乃至自责和难过，是如此的鲜明。
    孩子。
    与老师的相遇是在十二岁，那时候自己是货真价实的小孩子。
    自那以后，直到现在，自己在尤珈老师心目中，仍然是那个很小的孩子吗？
    相握的那只手有些发颤。
    希尔诺将另一只手也握了上去，两手紧紧攥着老师的手，近乎哀求地看着他的尤珈老师。
    “我很快就满二十三岁了。我毕业了，不是您说的在校生了。我……我长得也不算矮，我的身高达到了平均水准。我只是有点瘦，脸看起来不太成熟，才会显得不算高大。
    “我之前有一直在锻炼的，但不知道为什么还是这个身材……我、我虽然没有您高，但说不准过几年，我还会继续长身体……您能不能，别把我当小孩子来看……”
    长身体这种事，希尔诺内心也知道，这不大可能。
    在亚弥斯的五年，自己似乎没长多少个子，感觉身体已经停止发育。
    希尔诺很想扑到那份温暖的怀抱中，想用早就熟悉的撒娇来软化老师，来让尤珈老师心疼地答应他。
    但这样子，不就更像小孩子了吗……
    就是因为先前自己总爱这样做，尤珈老师才无法把自己当做恋人来看待？
    因为在老师心目中，自己从来是一个需要被保护的孩子？
    希尔诺感到内心有些慌乱，他想要的不是这个。他想和老师成为家人，但不是这种家人。他想，他想……
    尤珈老师开口了，眼神是希尔诺熟悉的认真，声音是希尔诺熟悉的温柔。
    “希尔诺，我没有看轻你的意思。我说你是我心目中的孩子，只是因为我觉得你很可爱。我不是在质疑你的实力或者头脑。”
    可爱。
    脑子有点懵，心沉下去。
    如果是从前，希尔诺会很乐于听到这样的说法。
    尤珈老师多难得才会如此坦诚啊。老师肯定是想安抚他，想要他不要难过，不要胡思乱想，才会努力表达出内心感受。
    看，老师都不自在了，都眼神飘忽了，都不敢正眼看自己。
    可爱。
    可爱的意思是，像个孩子一样吗？
    脑海里最熟悉的那些温柔，那些安抚，那些包容，那些偏爱，那些鼓励和喜爱，忽然就变了个样子。
    老师从没真正说过喜欢……是喜欢，还是怜爱和保护欲？
    老师抵触做那件事……没办法对他心中的孩子下手？
    老师对自己不是没有反应……还是说，这只是成年人正常的生理欲望？
    老师说，等自己出师了，就会和自己在一起……是不是为了激励自己成长进步？
    希尔诺抿起嘴，干脆将脑袋埋进了尤珈怀里，两只胳膊环住那光洁的颈窝，不说话。
    自曝自弃，想要短暂逃避这些想法。
    尤珈有些惊讶，但还是习惯性抱住希尔诺，两只手一下下梳理着对方腰后的长发。
    “怎么了？今天那个人的话，还是让你伤心了吗？他没有恶意的，也不知道你会因为这件事而伤心。
    “希尔诺，我知道你有些在意自己的身高。但是我觉得，这样的你也很可爱。你也说了，你的身体很健康，你经常锻炼。你的身材很完美。
    “每个人的气质不同。你没必要追求别人眼中的帅气和成熟。是还有什么人对你说过难听的话吗？”
    尤珈揉了揉希尔诺的发顶。
    越是这样，希尔诺越觉得难过。多好的尤珈老师，多温柔的尤珈老师。这根本不是对待喜欢人的态度，这是对待孩子的态度。